2010年教師資格證考試教育學(xué)重點(diǎn)知識(shí)筆記(9)
第九章 教學(xué)過(guò)程與教學(xué)原則
教學(xué)是高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的基本途徑。
教學(xué)過(guò)程的屬性：是師生共同參與活動(dòng)的過(guò)程；學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)間接知識(shí)的過(guò)程；教學(xué)過(guò)程不僅是知識(shí)、技能的傳遞過(guò)程、也是學(xué)生的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)的形成與發(fā)展的過(guò)程
高校教學(xué)的基本任務(wù)：促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)積累和知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化；促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀(guān)，社會(huì)主義道德和良好的個(gè)性品質(zhì)
大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)：獨(dú)立性的增強(qiáng)；學(xué)習(xí)的自主性增強(qiáng)；學(xué)習(xí)的探索性增強(qiáng)
高校教學(xué)是學(xué)校教學(xué)過(guò)程的一個(gè)階段。同時(shí)又是學(xué)校教學(xué)過(guò)程的最后一個(gè)階段，是學(xué)校這一特定環(huán)境下的認(rèn)知過(guò)程轉(zhuǎn)入社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)過(guò)程的中間過(guò)渡階段。
教學(xué)原則是依據(jù)已發(fā)現(xiàn)的教學(xué)規(guī)律和一定的教學(xué)目的，對(duì)教師和教學(xué)工作者提出的在教學(xué)過(guò)程中必須遵守的基本要求。
制定教學(xué)原則的依據(jù)：制定教學(xué)原則必須依據(jù)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律；教學(xué)原則的制定必須考慮學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)；必須與高校的基本任務(wù)向聯(lián)系，必須符合高校的教學(xué)特點(diǎn)
大學(xué)教學(xué)原則：科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合；面向全體與因材施教相結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)合
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