106．如果兩個(gè)復(fù)本的施測(cè)相隔一段時(shí)間，則其信度稱為（ ）。

A．重測(cè)復(fù)本信度 B．重測(cè)信度

C．復(fù)本信度 D．穩(wěn)定與等值系數(shù)

107．在處理初期印象和新資料之間的矛盾時(shí)，心理咨詢師應(yīng)該（ ）。

A．固守舊印象 B．按標(biāo)準(zhǔn)程序重新收集資料

C．尊重新資料 D．隨時(shí)準(zhǔn)備調(diào)整自己的看法

108．阻抗產(chǎn)生的主要原因包括（ ）。

A．成長(zhǎng)帶來(lái)某種痛苦 B．未滿足的心理需求

C．咨詢已經(jīng)取得效果 D．功能性的行為失調(diào)

109．梅肯鮑姆療法在技能獲得和復(fù)述階段中采用認(rèn)知應(yīng)對(duì)訓(xùn)練，關(guān)注的是（ ）。

A．內(nèi)部對(duì)話 B．自我陳述

C．自我形象 D．自我意識(shí)

110．在WAIS-RC中，屬于知覺(jué)組織因素的分測(cè)驗(yàn)包括（ ）。

A．圖片排列 B．圖形拼湊

C．?dāng)?shù)字符號(hào) D．?dāng)?shù)字廣度

111．下列屬于WISC-CR備用分測(cè)驗(yàn)的是（ ）。

A．背數(shù) B．譯碼

C．迷津 D．積木

112．符合馬斯洛需要層次理論的說(shuō)法包括（ ）。

A．層次越高的需要出現(xiàn)越晚 B．層次越低的需要出現(xiàn)越晚

C．層次越低的需要力量越強(qiáng) D．層次越高的需要力量越強(qiáng)

113．關(guān)于概念，正確的說(shuō)法包括（ ）。

A．個(gè)體掌握概念的層次反映其思維發(fā)展水平

B．人工概念是人為制造的概念

C．概念的內(nèi)涵越深，外延越窄

D．概念的內(nèi)涵越淺，外延越窄

114．挫折—侵犯學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)包括（ ）。

A．人在受挫折后，一定會(huì)產(chǎn)生侵犯行為

B．侵犯強(qiáng)度同目標(biāo)受阻強(qiáng)度呈正比

C．抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強(qiáng)度呈正比

D．如果挫折強(qiáng)度一定，預(yù)期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越小

115．模仿的意義主要包括（ ）。

A．是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) B．具有社會(huì)適應(yīng)作用

C．可以促進(jìn)群體形成 D．使人快樂(lè)

相關(guān)內(nèi)容：

2011年心理咨詢師考試真題試卷（9）

2011年心理咨詢師考試真題試卷（8）

2011年心理咨詢師考試真題試卷（1）

2011年心理咨詢師考試真題試卷（2）

2011年心理咨詢師考試真題試卷（3）

2011年心理咨詢師考試真題試卷（4）

推薦：2011年心理咨詢師考試  網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) 免費(fèi)試聽(tīng)

（責(zé)任編輯：）

共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)  第一頁(yè)  前一頁(yè)  下一頁(yè)