1.按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，受教育者享有哪些義務(wù)?

【答案要點(diǎn)】

(1)遵守法律、法規(guī);

(2)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;

(3)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù);

(4)遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。

2.素質(zhì)教育的內(nèi)涵是什么?

【答案要點(diǎn)】

(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育;

(2)素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，它強(qiáng)調(diào)德智體美等方面全面發(fā)展;

(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育;

(4)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。

3.簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)和價(jià)值。

【答案要點(diǎn)】

教師勞動(dòng)的特點(diǎn)：

(1)強(qiáng)烈的示范性。教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，教育活動(dòng)的這一本質(zhì)特點(diǎn)決定了教師勞動(dòng)必然帶有強(qiáng)烈的示范性。

(2)獨(dú)特的創(chuàng)造性。教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性是說(shuō)教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性比一般勞動(dòng)的創(chuàng)造性更具有靈活性，這是由教育對(duì)象的特殊性和教育情景的復(fù)雜性所決定的。

(3)空間的廣延性和時(shí)間的連續(xù)性。學(xué)校雖然是專門的教育機(jī)構(gòu)，但是學(xué)校又不可能控制所有影響學(xué)生發(fā)展的因素，因而學(xué)校也就不可能把時(shí)間和空間完全集中在學(xué)校內(nèi)部，這就決定了教師勞動(dòng)必然會(huì)在空間上有廣延性、時(shí)間上有連續(xù)性。

教師勞動(dòng)的價(jià)值：

(1)社會(huì)價(jià)值。教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值最突出地表現(xiàn)在教師對(duì)延續(xù)和發(fā)展人類社會(huì)的巨大貢獻(xiàn)上，教師是社會(huì)發(fā)展的中介人，是人類文明的傳遞者和傳播者。沒有教師就沒有社會(huì)文明的傳遞，社會(huì)發(fā)展也會(huì)大大延緩，社會(huì)進(jìn)步就會(huì)大大推遲。教師用自己的勞動(dòng)，在人類社會(huì)的歷史上留下了自己的印記。

(2)個(gè)人價(jià)值。個(gè)人價(jià)值首先表現(xiàn)在這種勞動(dòng)能夠創(chuàng)造巨大的社會(huì)價(jià)值。因?yàn)閭€(gè)人價(jià)值的大小主要取決于他對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小，其次，教師勞動(dòng)也有個(gè)人所得。教師的勞動(dòng)是培養(yǎng)人，這種勞動(dòng)能有力地促進(jìn)個(gè)人自身的完善和發(fā)展。教師勞動(dòng)還能得到一般勞動(dòng)所享受不到的樂(lè)趣。

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