為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)教師資格考試，全面的了解教師資格考試的相關(guān)重點，小編特編輯匯總了2013年教師資格考試幼兒教育心理學(xué)試題及答案，希望對您參加本次考試有所幫助!

11.最初社會性微笑發(fā)生的標(biāo)志是()的出現(xiàn)。

A.有差別的微笑

B.出聲的笑

C.誘發(fā)性的笑

D.自發(fā)性的笑

12.()，兒童動作有意性的發(fā)展出現(xiàn)了較大質(zhì)變，可以說是意志行動的萌芽。

A.6個月左右

B.8個月左右

C.10個月左右

D.11個月左右

13.培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對()。

A.膽汁質(zhì)的孩子

B.多血質(zhì)的孩子

C.黏液質(zhì)的孩子

D.抑郁質(zhì)的孩子

14.攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是()。

A.父母的懲罰

B.榜樣

C.強(qiáng)化

D.挫折

15.幼兒在教室里邊聽音樂邊做動作，這種現(xiàn)象屬于()。

A.注意的范圍

B.注意的分配

C.注意的穩(wěn)定性

D.注意的轉(zhuǎn)移

16.簡述3～4歲兒童心理發(fā)展的主要特征。

17.幼兒觀察的發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面?

18.簡述3～6歲兒童記憶發(fā)展的特點。

19.學(xué)前兒童的無意想象有哪些特點?

20.兒童句型的發(fā)展有哪些主要特點?

21.簡述幼兒期攻擊性行為的特點。

答案：

11.A【解析】有差別的微笑是最初社會性微笑發(fā)生的標(biāo)志。

12.B【解析】4個月左右，兒童行為出現(xiàn)了最初的有意性和目的性。8個月左右，幼兒動作有意性的發(fā)展出現(xiàn)了較大質(zhì)變，可以說是意志行動的萌芽。

13.A【解析】對膽汁質(zhì)類型的兒童進(jìn)行教育時，既要觸動思想，又要避免觸怒他們;在著重培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)時，又要防止任性、粗暴。

14.D【解析】攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是挫折。

15.B【解析】在同一時間內(nèi)把注意分配到不同的對象上是注意的分配。

16.【答案要點】3～4歲是幼兒園小班年齡。這時期的主要特征是：(1)活動范圍擴(kuò)大;(2)認(rèn)識活動往往依靠動作和行動來執(zhí)行;(3)情緒作用大;(4)模仿性很強(qiáng)，模仿是他們最主要的學(xué)習(xí)方式。

17.【答案要點】觀察是一種有目的的、有計劃的、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形式。幼兒已初步形成水平不高的觀察力。幼兒的觀察具有如下特點：(1)觀察的目的性不夠明確。幼兒初期還不能進(jìn)行有組織、有目的的觀察，觀察常受無關(guān)事物或細(xì)節(jié)的吸引或干擾。到了幼兒園中班、大班，幼兒開始能按教師的要求進(jìn)行較系統(tǒng)的觀察。(2)觀察缺乏持久性。幼兒初期集中觀察的時間較短，容易轉(zhuǎn)移注意的對象。到了幼兒園中班、大班，觀察持續(xù)的時間逐漸增長。(3)觀察不夠細(xì)致。幼兒園小班兒童觀察事物只注意事物表面的、明顯的、有趣的部分，到了中班、大班，在教師的引導(dǎo)下，開始注意事物比較隱蔽的、細(xì)微的特征。

18.【答案要點】3～6歲兒童的記憶發(fā)展的特點：(1)無意記憶為主，有意記憶正在發(fā)展;(2)形象記憶為主，詞語邏輯記憶正在發(fā)展;(3)意義記憶效果優(yōu)于機(jī)械記憶。

19.【答案要點】無意想象是沒有預(yù)定目的的;在一定刺激作用下，自然而然產(chǎn)生的想象。其特點有：(1)想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起;(2)想象的主題不穩(wěn)定;(3)想象內(nèi)容零散、無系統(tǒng);(4)以想象的過程為滿足;(5)想象受情緒和興趣的影響。

20.【答案要點IJ1童句型發(fā)展的主要特點是：

(1)句子結(jié)構(gòu)從簡單到復(fù)雜。

(2)句子結(jié)構(gòu)從不完整到完整。

(3)從無修飾句到修飾句。

(4)從陳述句到非陳述句。

21.【答案要點】(1)幼兒攻擊性行為頻繁，主要表現(xiàn)為為了玩具和其他物品而爭吵、吵架;(2)幼兒更多依靠身體的攻擊，而不是言語的攻擊;(3)幼兒的攻擊性行為存在明顯的性別差異，男孩比女孩更多地慫恿和更多地卷入攻擊性事件。

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