考生須知：考后公布！2020下半年中小幼教師資格證考試真題及答案

26.簡(jiǎn)述教育的文化功能

26. [答案要點(diǎn)]

答:教育對(duì)文化的促進(jìn)作用(教育的文化功能) [口訣：新選兩船(傳)長(zhǎng)]

首先，教育對(duì)文化的篩選和整理; (2分)

其次，教育對(duì)文化的傳遞和保存，(2分)

再次，立教育對(duì)文化的傳播和交流;(2分)

最后，教育對(duì)文化的更新和創(chuàng)造。(2分)

(適當(dāng)?shù)睦碚摂U(kuò)展，2分)

27.班主任工作的基本內(nèi)容有哪些?

答：班主任工作的基本內(nèi)容如下：

(1) 了解學(xué)生，這是班主任工作的前提條件; (1分)

(2)組織和培養(yǎng)班集體，這是班主任工作的中心內(nèi)容(1分)

(3)建立學(xué)生檔案;(1分)

(4) 個(gè)別教育，這是指對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行各方面的輔導(dǎo)教育; (1分)

(5)班會(huì)活動(dòng);(1分)

(6)協(xié)調(diào)各種教育影響，包括對(duì)社會(huì)、家庭的協(xié)調(diào)教育;(1分)

(7)操行評(píng)定; (1分)

(8)寫好工作計(jì)劃與總結(jié)。(1分)(適當(dāng)?shù)睦碚摂U(kuò)展，2分)

28.簡(jiǎn)述能力發(fā)展的個(gè)體整異。

[答案要點(diǎn)]

答:能力的個(gè)體性差異表現(xiàn)在能力的發(fā)展水平、能力的表現(xiàn)早晚、能力的結(jié)構(gòu)差異。

(1) 能力發(fā)展水平的差異:能力水平有高低差異，呈正態(tài)分布。如有人智力超常，有人智力不足。(3分)

(2)能力發(fā)展的類型差異:能力按照不同的方式結(jié)合起來，表現(xiàn)出類型或結(jié)構(gòu).上的差異。正如加德納的多元智力理論所論述的，有人在空間智力方面表現(xiàn)優(yōu)異，有人在音樂智力方面表現(xiàn)優(yōu)異。(3分)

(3)能力發(fā)展的早晚差異：有的人能力表現(xiàn)較早，有的人能力表現(xiàn)較晚。如有人早慧，有的人大器晚成。(3)

(適當(dāng)?shù)睦碚摂U(kuò)展，1分)

29.教師職業(yè)倦怠的主要要特征有哪些?

【答案要點(diǎn)】

答：教師職業(yè)倦怠是教師不能順利應(yīng)對(duì)教師壓力時(shí)的一種極端反應(yīng)，是教師在長(zhǎng)期的緊張狀態(tài)下產(chǎn)生的情緒、態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)。職業(yè)倦怠的特征主要表現(xiàn)為三個(gè)方面:

(1)情緒耗竭，主要表現(xiàn)在生理耗竭和心理耗竭兩個(gè)方面，它是職業(yè)倦怠的核心成分。(3分)

(2)去個(gè)性化，即刻意在自身和工作對(duì)象間保持距離，對(duì)工作對(duì)象和環(huán)境采取冷漠和忽視的態(tài)度，教師以一種消極的、否定的態(tài)度和情感對(duì)待學(xué)生;(3分)

(3)個(gè)人成就感低，表現(xiàn)為消極地評(píng)價(jià)自己，貶低自己工作的意義和價(jià)值。(3分)

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