考生須知：考后公布！2020下半年中小幼教師資格證考試真題及答案

1.世界上最早專門(mén)論述教育的文獻(xiàn)是()

A.《學(xué)記》

B.《論語(yǔ)》

C. (論演說(shuō)家的教育》

D.《理想國(guó)》

1.A《學(xué)記》

2.對(duì)兒童青少年的成長(zhǎng)發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是()。

A.遺傳素質(zhì)

B.環(huán)境

C.教育

D. 個(gè)體的主觀能動(dòng)性

2.C教育

3.我國(guó)當(dāng)前大力發(fā)展職業(yè)教育的舉措反映了哪一因素對(duì)教育的影響?

A.生產(chǎn)力展高等

B.政治經(jīng)濟(jì)制度

C.文化

D.人口

3.A生產(chǎn)力

4.在學(xué)制發(fā)展過(guò)程中，有些國(guó)家規(guī)定學(xué)生在小學(xué)和物中階段接受統(tǒng) 的基礎(chǔ)教育，打中以后可以接受普通教育或職業(yè)教育。這些國(guó)家的學(xué)制類型屬于()。

A.單軌學(xué)制

B.雙軌學(xué)制

C.多軌學(xué)制

D.分支型學(xué)制

4.D分支型學(xué)制

5.盧梭從自然教育觀出發(fā)， 提出培養(yǎng)自然人的教有目的。這種教有目的觀屬于()。

A.社會(huì)本位論

B.個(gè)人本位論

C.宗教本位論

D.自然本位論

5.B個(gè)人本位論

6.設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)方面的重大改革。作為一門(mén)必修課，其開(kāi)設(shè)的范圍是( )

A.從幼兒園到初中

B.從小學(xué)到初中

C.從初中到高中

D.從小學(xué)到高中

6.D從小學(xué)到高中

7.要充分發(fā)揮課程在學(xué)校教育中的作用，就必須編制好三個(gè)文本，這三個(gè)文本是()。

A.課程計(jì)劃、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容

B.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)

C.課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容

D.課程方案、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)

7.B課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)

8.20世紀(jì)后半葉美國(guó)出現(xiàn)了一種教學(xué)組織形式，在世界各國(guó)產(chǎn)生了重大影響，小班討論和個(gè)人自學(xué)按一定比例結(jié)合起來(lái)，

這種教學(xué)組形式是()。

A.特朗普制

B.道爾頓制

C文納特卡制

D.貝爾一蘭卡斯特制

8.A特朗普制

9.新課程改革以來(lái)，不少中學(xué)把“檔案袋評(píng)價(jià)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的方式之一，這種評(píng)價(jià)屬于屬于()。

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.終結(jié)性評(píng)價(jià)

D.標(biāo)準(zhǔn)性評(píng)價(jià)

9.B形成性評(píng)價(jià)

10.班主任王老師在“每月一星”活動(dòng)中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步大的學(xué)生照片貼在“明星墻”上以示獎(jiǎng)助。王老師運(yùn)用的方法是()。

A.說(shuō)服教育法

B.實(shí)際鍛煉法

C.品德評(píng)價(jià)法

D.情感調(diào)酒法

10.C品德評(píng)價(jià)法

11.子路對(duì)教育的作用不以為然，說(shuō):南山有竹，人不去管它，照樣能牙透犀牛皮?？鬃訉?duì)他說(shuō):若是將欣來(lái)的竹子刮光照樣長(zhǎng)得直:欲來(lái)當(dāng)管，豈不射得更深嗎?子路接受了孔子的教誨，成了孔子的門(mén)生?？鬃拥淖龇w現(xiàn)了哪一教育原則?()

A.教育影響的致性、 連貫性原則

B.理論聯(lián)系實(shí)際原則

C.長(zhǎng)善教失原則

D.疏導(dǎo)原則

11.D疏導(dǎo)原則也就是循循善誘原則，是德育原則之一。要求德育教育要以積極引導(dǎo)、說(shuō)服教育為主，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，、克服缺點(diǎn)。

12.建華在聽(tīng)課過(guò)程中會(huì)不由自主地玩手機(jī)或做小動(dòng)作。這種現(xiàn)象屬于( )

A.注意集中

B.注意分散

C.注意分配

D.注意轉(zhuǎn)移

12.B注意分散是指離開(kāi)當(dāng)前對(duì)象而被無(wú)關(guān)刺激吸引走，材料體現(xiàn)的注意分散”

13. 張老師在教學(xué)中經(jīng)常用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣， 集老師的這種做法符合()。

A.人本主義學(xué)習(xí)觀

B.行為主文學(xué)習(xí)觀

C.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)觀

D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀

13.B“張老師經(jīng)常用獎(jiǎng)勵(lì)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”屬于行為主義學(xué)習(xí)觀中的強(qiáng)化方式。

14.曉磊為了獲得老師或家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)面努力學(xué)習(xí)，根據(jù)奧蘇貝爾的理論，曉磊的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.生理性內(nèi)驅(qū)力

14.C附屬內(nèi)驅(qū)力是為了獲得長(zhǎng)者的贊許、認(rèn)可或同伴的接納而學(xué)習(xí)的動(dòng)力。材料中“曉磊為了獲得家長(zhǎng)、老師的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)”體現(xiàn)了附屬內(nèi)驅(qū)力。

15. 夢(mèng)佳理解了“物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反作用于物質(zhì)"的涵義。按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，夢(mèng)佳的思維發(fā)展水平處于

B.前運(yùn)算階段

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

c.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

15.D“物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反作用于物質(zhì)”屬于抽象邏輯思維，處于形式運(yùn)算階段

16.曉軍上中學(xué)后，自尊心越來(lái)越強(qiáng)，自我評(píng)價(jià)越來(lái)越客觀、全面。自我控制能力明顯提高。這反映的是曉軍自我意識(shí)哪方面的發(fā)展7

A.生理自我

B. 心理自我

c.社會(huì)自找

D.物質(zhì)自我

16.B自我意識(shí)的發(fā)展包括生理自我，社會(huì)自我和心理自我。曉軍已經(jīng)上了中學(xué),而中學(xué)階段屬于自我意識(shí)發(fā)展的第三階段，即心理自我。

17.高三學(xué)生志強(qiáng)認(rèn)為做事應(yīng)達(dá)到盡善盡美，因此他對(duì)自己要求很高，常常因偶爾的考試成績(jī)不理想而情緒低落心理輔導(dǎo)教師通過(guò)糾正其不合理信念來(lái)調(diào)整他的情緒。該教師采用的心理輔導(dǎo)方法是( )。

A.理性情緒療法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.陽(yáng)性強(qiáng)化法

D.來(lái)訪者中心療法

17.A理性情緒療法是用來(lái)糾正不合理情緒的即艾利斯的ABC理論

18. 如果一個(gè)家長(zhǎng)想用玩游戲來(lái)強(qiáng)化孩于認(rèn)真完成作業(yè)的行為，最合理的安排應(yīng)該是讓孩子()。

A.玩完游戲后做作業(yè)

B.自己規(guī)定游戲時(shí)間

C.邊玩游戲邊做作業(yè)

D.完成作業(yè)后玩游戲

18.D完成作亞后玩游戲可以很好的運(yùn)用強(qiáng)化原理。行為結(jié)束后給強(qiáng)化物能很好的促進(jìn)行為概率的增加。

19.曉旭認(rèn)為服從、聽(tīng)話的孩子就是好孩子，于是她對(duì)老師和家長(zhǎng)絕對(duì)遵從，期望得到他們的贊許。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，她的道德發(fā)展處于

A.社會(huì)契約取向階段

B.相對(duì)功利取向階段

c. 尋求認(rèn)可取向階段

D.遵守法規(guī)取向階段

19.C根據(jù)柯?tīng)柌竦娜搅A段理論，題干中曉旭處在好孩子的道德定向階段,即尋求認(rèn)可的取向階段。

20.數(shù)學(xué)課上，學(xué)生由于懼怕教師而出現(xiàn)了緊張、拘謹(jǐn)、反應(yīng)被動(dòng)、心不在焉等現(xiàn)象。這種課堂氣氛屬于()

A.積極型

B.對(duì)抗型

C.消極型

D.失控型

20.C課堂氣氛類型分為積極型，消極型和對(duì)抗型。根據(jù)題干所得，這種課堂氣氛屬于消極型。

21.王老師在教學(xué)工作中善于采用各種教學(xué)策略，取得了很好的教學(xué)效果。這反映了王老師的哪一方面能力突出?()

A.教學(xué)操作

B.教學(xué)歸因

C.教學(xué)遷移

D.教學(xué)反思

21.A根據(jù)題干所示，王老師的教學(xué)操作能力較強(qiáng)。

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