一、選擇題：本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每個小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所有選項填涂在答題卡相應(yīng)位置。

1.龍龍喜歡喝“爽歪歪”，總是纏著媽媽要買。有一次，媽媽不在家，龍龍就偷偷拿了媽媽10元錢。媽媽知道后，又氣惱又傷心，覺得自己的孩子怎么學(xué)會了偷錢?可是龍龍卻不以為然，因為他想喝“爽歪歪”，這反映了龍龍?zhí)幵?)的道德發(fā)展階段。

A.服從于懲罰取向階段B.相對功利取向階段

C.尋求認(rèn)可取向階段D.遵守法規(guī)取向階段

2.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，心理學(xué)上的這種現(xiàn)象指()。

A.消退B.獲得

C.泛化D.分化

3.教師通過采用多種教學(xué)方法和手段吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)布魯納的學(xué)習(xí)理論，教師這樣做是為了激發(fā)學(xué)生的()。

A.內(nèi)部動機B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.理解性D.附屬內(nèi)驅(qū)力

4.學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯題時，老師讓他把該題做十遍。這屬于()。

A.正強化B.負(fù)強化

C.懲罰D.自我強化

5.吹拉彈唱屬于()。

A.識記技能B.心智技能

C.操作技能D.認(rèn)知技能

6.考試后，學(xué)生分析考試成敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并做出下一步的計劃和安排。他所運用的學(xué)習(xí)策略是()。

A.精加工策略B.元認(rèn)知策略

C.組織策略D.復(fù)述策略

7.一般在教學(xué)開始前使用，主要用來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學(xué)的評價屬()。

A.配置性評價B.形成性評價

C.總結(jié)性評價D.非正式評價

8.下面哪一條不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)()。

A.對現(xiàn)實的有效知覺B.自我調(diào)控能力

C.智力超常D.人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定和協(xié)調(diào)

9.下面的四個成語或俗語中，哪一個是典型的遷移現(xiàn)象?()。

A.舉一反三B.聰明過人

C.思維敏捷D.物以類聚

10.通過不斷強化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種復(fù)雜的行為，這種行為改變方法是()。

A.強化法B.代幣獎勵法

C.行為塑造法D.處罰法

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