急救護(hù)理管理要求規(guī)范

急救護(hù)理管理要求規(guī)范：護(hù)理人員的職業(yè)道德教育;強(qiáng)護(hù)理人員的責(zé)任心、事業(yè)心;不斷提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)水平;健全各種急重癥病人的搶救預(yù)案。

一、護(hù)理人員的職業(yè)道德教育

通過護(hù)理倫理學(xué)和護(hù)理道德教育使護(hù)士把握護(hù)理道德規(guī)范要求，并按規(guī)范的要求開展護(hù)理工作，在護(hù)理道德中從他律走向自律，將社會(huì)護(hù)理道德規(guī)范要求轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的護(hù)理道德品質(zhì)。

二、加強(qiáng)護(hù)理人員的責(zé)任心、事業(yè)心

康復(fù)療養(yǎng)科的護(hù)士，不僅應(yīng)完成注射、發(fā)藥等日常工作，而且應(yīng)更關(guān)心療養(yǎng)員的生活、使他們在療養(yǎng)期間心情愉快，運(yùn)動(dòng)適量，同時(shí)密切觀察病情變化，及早發(fā)現(xiàn)某些疾病的不良預(yù)兆，以便及時(shí)治療，防止病情發(fā)展，減少發(fā)病率，降低猝死率。

三、不斷提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)水平

有計(jì)劃地學(xué)習(xí)危重疾病醫(yī)學(xué)理論知識(shí)、熟練掌握各項(xiàng)急救護(hù)理技術(shù)操作并熟悉監(jiān)護(hù)常規(guī)儀器的使用。不定期地組織護(hù)理人員去急救中心學(xué)習(xí)或定期進(jìn)行急救模擬訓(xùn)練，以便提高處理緊急情況的應(yīng)變能力。

四、健全各種急重癥病人的搶救預(yù)案

針對(duì)不同的突發(fā)病，如青霉素過敏性休克、心跳驟停、急性心肌梗塞、心律失常、腦出血、各種中毒等，都應(yīng)有完整的診斷要點(diǎn)、急救措施、注意事項(xiàng)及搶救程序示意圖、對(duì)危重典型病例的急救應(yīng)給予登記，以便終結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，指導(dǎo)今后工作。

護(hù)理人員分級(jí)管理

護(hù)理人員管理是醫(yī)院工作的主要內(nèi)容，可對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行分級(jí)管理。

護(hù)理部主要對(duì)護(hù)士長進(jìn)行監(jiān)督和管理，特別重視新上崗的護(hù)士長的培訓(xùn)和成長。護(hù)士長重點(diǎn)管理科室的技術(shù)骨干、新參加工作人員、責(zé)任心不強(qiáng)人員。

護(hù)士長根據(jù)不同人員特點(diǎn)安排班次，合理應(yīng)用人力資源。

①技術(shù)骨干。

其業(yè)務(wù)精、技術(shù)強(qiáng)，是科室的領(lǐng)頭人，對(duì)整個(gè)科室的發(fā)展起關(guān)鍵作用。將這部分人員安排在重要崗位，負(fù)責(zé)科室的主要工作任務(wù)，同時(shí)鼓勵(lì)她們對(duì)年輕人員進(jìn)行傳、幫、帶，以帶動(dòng)全科工作。

②新參加工作人員及容易發(fā)生差錯(cuò)的人員。

她們?nèi)鄙俟ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，缺乏鍛煉或責(zé)任心不強(qiáng)，護(hù)士長安排高年資護(hù)士對(duì)其行指導(dǎo)和幫助。護(hù)理部對(duì)其進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，強(qiáng)化三基訓(xùn)練，對(duì)臨床常用護(hù)理操作進(jìn)行逐項(xiàng)培訓(xùn)考試，使其掌握臨床常見的基本技能和應(yīng)急處理技巧。同時(shí)，每周五晚護(hù)理部組織業(yè)務(wù)講座，授課教師均為臨床經(jīng)驗(yàn)豐富、主管護(hù)師職稱及以上的人員，以拓寬低年資護(hù)士知識(shí)面，開闊其視野，為在臨床工作中獨(dú)立處理和解決問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

③注重臨床護(hù)理人員心理疏導(dǎo)工作。

護(hù)理部定期進(jìn)行心理業(yè)務(wù)講座，護(hù)士長力求成為護(hù)士的壓力緩沖站和能量加油站，在工作和生活中為護(hù)士提供同事支持系統(tǒng)。護(hù)士對(duì)工作滿意度直接影響到護(hù)士的工作效率和工作。

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