同全國(guó)其他省市的情況大體一樣，綜合分析題的主角地位在江蘇省公務(wù)員面試中也是不容動(dòng)搖的。教育專家通過(guò)對(duì)歷年江蘇省面試真題發(fā)現(xiàn)，綜合分析題占到了五成以上的比例，在2006年甚至有75%都是綜合分析題。針對(duì)這種情況，教育專家認(rèn)為有必要對(duì)綜合分析題進(jìn)行詳細(xì)分析，幫助考生熟悉此類題型，順利備考。

　　一、社會(huì)現(xiàn)象類

　　社會(huì)現(xiàn)象題主要是就社會(huì)上出現(xiàn)的一些熱點(diǎn)現(xiàn)象或者有教育意義的現(xiàn)象發(fā)表看法，闡述原因。社會(huì)現(xiàn)象與時(shí)政熱點(diǎn)聯(lián)系較為緊密，回答此類題需要具備一定的時(shí)政敏感性和一定的分析問(wèn)題的能力。

　　案例：20世紀(jì)90年代來(lái)中國(guó)每人平均購(gòu)書(shū)只有5本且每年還在下降，有超過(guò)一半的識(shí)字成人一本書(shū)沒(méi)讀過(guò)而700萬(wàn)人口的以色列有100萬(wàn)人有借書(shū)證，你怎么看？（2009年5月16日上午江蘇省錄用公務(wù)員考試面試真題）

　　名師解讀：此題通過(guò)一個(gè)生活中的借書(shū)證來(lái)反映我國(guó)在學(xué)習(xí)型社會(huì)上的差距，本身不是特別引人關(guān)注，但卻是和我們每一個(gè)公民切實(shí)相關(guān)的。

　　二、政策理解類

　　政策理解題主要是就有一定的方針政策和制度進(jìn)行分析比較，闡述看法，分析問(wèn)題，提出改善建議?；卮鸫祟愵}需要具備一定的政治理論知識(shí)和一定的制度分析方法。

　　案例：某市為方便市民，設(shè)立政務(wù)大廳，對(duì)政務(wù)進(jìn)行集中辦理，以下是該政務(wù)大廳的部分規(guī)章制度：如每周一、三上午8：30-11：30為集中辦理業(yè)務(wù)時(shí)間；為提高辦事效率，每周一、三上午不提供咨詢服務(wù)；沒(méi)有特殊緊急情況，不允許擅離職守，大廳工作人員要堅(jiān)守崗位等。你認(rèn)為上面的規(guī)章制度還有哪些不完善的地方？為了更好地發(fā)揮政務(wù)大廳的作用，你有什么好的建議？（2008年5月11日江蘇省錄用公務(wù)員考試面試真題）

　　名師解讀：此題探討政務(wù)公開(kāi)的規(guī)章制度本身，分析的不是政務(wù)公開(kāi)，而是政務(wù)公開(kāi)的載體。因此，前提是對(duì)政務(wù)公開(kāi)有深入的了解和掌握，以便對(duì)題目中提出的具體措施進(jìn)行分析。此題還有第二問(wèn)，屬于建議類問(wèn)題，有利于考生暢所欲言。

　　三、哲理故事類

　　哲理故事題主要就一個(gè)哲理或者小故事談?wù)効捶ê驼J(rèn)識(shí)，題目本身難度不大，但是體現(xiàn)出創(chuàng)新比較難，而且怎樣將故事哲理和公務(wù)員職位匹配性進(jìn)行結(jié)合是考生需要認(rèn)真加以琢磨的。這類試題需要一定的理解能力和分析能力。

　　案例：雞蛋、胡蘿卜、茶葉三種東西放入水中加熱。雞蛋會(huì)變得更堅(jiān)硬，胡蘿卜會(huì)變軟，茶葉會(huì)使水變色，對(duì)這種現(xiàn)象，你有何看法？（2009年5月17日江蘇省公務(wù)員錄用考試面試真題）

　　名師解讀：生活哲理，談看法，三種東西特點(diǎn)的對(duì)比分析可以很好地發(fā)現(xiàn)哲理所在，考生如何聯(lián)系公務(wù)員職業(yè)值得研究。

　　四、觀點(diǎn)理解類

　　觀點(diǎn)理解題主要就名人名言談看法，演繹觀點(diǎn)。和哲理故事類題有相似之處，同樣是創(chuàng)新之處難以體現(xiàn)，但是名言和我們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系緊密，具備一定的語(yǔ)感和生活經(jīng)驗(yàn)也可以從中突破。這類題目在2003年出現(xiàn)過(guò)，近年來(lái)很難見(jiàn)到，但我們也不能排除這類題目在未來(lái)出現(xiàn)的可能性。

　　案例：培根說(shuō)：“金錢(qián)是忠實(shí)的男仆，也是惡毒的女主人。”你怎么看？（2003年江蘇省公務(wù)員錄用考試面試真題）

　　名師解讀：這道題很好理解，用辯證法可以和金錢(qián)觀、價(jià)值觀甚至權(quán)力觀進(jìn)行聯(lián)系。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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