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從現(xiàn)在起到高考前 按照名師的方法這么復(fù)習(xí)就行

發(fā)表時間:2015/4/14 0:00:00 來源:中大網(wǎng)校 點擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
從現(xiàn)在起到高考前 按照名師的方法這么復(fù)習(xí)就行

  最近大家都進行了一些大型的模擬考,看到成績之后,幾家歡喜幾家愁。不管怎樣,備考還是要繼續(xù)的。小編分享一位高考名師的復(fù)習(xí)技巧給大家,教大家從現(xiàn)在開始到高考前,怎樣高效復(fù)習(xí)。

  二、三輪復(fù)習(xí)要求

  如果說一輪復(fù)習(xí)是撒網(wǎng)(打基礎(chǔ)),那么二輪就是收網(wǎng)(綱舉目張);三輪可比喻為捕魚(臨陣磨槍),二、三輪處理是否得當(dāng),對學(xué)生總成績提高至關(guān)重要!

  二輪復(fù)習(xí):一般是專題(或塊狀化、考點化、重點化)復(fù)習(xí)。

  一是把書由厚變薄、把零散知識歸納整理,使其條理化、塊狀化,便于學(xué)生更好貯記憶;二是針對一輪存在問題,特別是學(xué)生考試、練習(xí)存在問題,查漏補缺,并強化和糾錯;三是通過考題分項專題訓(xùn)練,讓學(xué)生更好地掌握應(yīng)試技巧,提高解題能力。

  方式:以“建網(wǎng)——補漏——整合——突破——訓(xùn)練——講評——拓展——提升”。

  三輪復(fù)習(xí):仿真實戰(zhàn),模擬沖刺,回歸基礎(chǔ),鞏固既得,建立信心,技巧奪分,還有非智力因素利用等。本輪主要是:訓(xùn)練+講評,選題、編題特別重要,務(wù)必要符合學(xué)生實際,一定要符合學(xué)生最近發(fā)展區(qū),這樣才能有效提高學(xué)生應(yīng)試水平。

  方式:限時訓(xùn)練——講評或?qū)W生互評——注重答題技巧、方法、細節(jié)下功夫。

  6月后:這幾天是:養(yǎng)精蓄銳,生物鐘調(diào)適,心理調(diào)節(jié),應(yīng)試準備,鼓信心,樹干勁。

  方式:回歸課本,提綱式閱讀,舊題重做,反思式復(fù)習(xí),適應(yīng)性練筆。

  層次備考:(對不同學(xué)生采取不同的方式,供參考)

  特尖生——有人說,特尖生不是教出來的,這句不無道理。因這個層次的學(xué)生畢竟是極少數(shù),但卻上高考門面。特尖生無弱科,但語文很關(guān)鍵。詢問式與探討式、會診式與放養(yǎng)式教學(xué)受歡迎。要注意他們的需要,而不去強迫他們?nèi)プ鍪裁?,讓他們自主些?br/>
  一層次——以問題、試題帶知識鏈、知識塊復(fù)習(xí)!采用思維導(dǎo)圖法,即問題串知識,考點大串聯(lián)。給些時間于這類學(xué)生,讓他們之間互學(xué)互探、互問互答、互查互評、,難點討論等。這是最有利用價值的教學(xué)資源(因他們程度相當(dāng),問題共享性高)。

  二層次——以快步互動形式完成知識鏈或知識塊!采取清單式復(fù)習(xí)法:主要考點、重要考點、容易混淆點、常考常錯點,然后配以對應(yīng)練習(xí)強化!鞏固80%基礎(chǔ)題+突破10%中上題。

  三層次——主干知識目錄法:按課本單元目錄聯(lián)想主要考點;按考綱列出的考點與課本內(nèi)容接軌,逐個點過關(guān),再施以訓(xùn)練,目標對準80%基礎(chǔ)題,不撥高。這層次教學(xué),教師應(yīng)以教師引導(dǎo)為主。

  四層次——建議書本配考本重點和常考點復(fù)習(xí),目標對準中低檔題。這一層次學(xué)生要多講多練,課堂上教師還是要多些時間講清知識重點,安排多一點時間讓學(xué)生訓(xùn)練。

  考試組織

  有人說,學(xué)生的成績是“考出來的”,這句話有一定道理。對中上層以下學(xué)生,多考的確對提高他們的成績很有幫助,但對特尖生就行不通了!各校要特別注意合理安排考、練的次數(shù)。

  二輪復(fù)習(xí)時,考試、練習(xí)的量要有所控制,最好采取把高考題型分解成與專題復(fù)習(xí)相應(yīng)的“專項訓(xùn)練題”,這樣針對性會更強;套題下發(fā)和大型的考試不宜太多,否則,就會出現(xiàn)“教這考那”,失去專題的專項考意義,也會影響本輪復(fù)習(xí)進度和復(fù)習(xí)質(zhì)量。

  關(guān)于文、理綜考試

  建議:每周要有一次以上合卷綜合性、限時訓(xùn)練。

  臨界培養(yǎng)

  一本臨界:建議:優(yōu)科更優(yōu),短腳不短。即充分發(fā)揮優(yōu)勢科目(保優(yōu)),千方百計補救短腿科目(扶短)。

  二本臨界:分數(shù)區(qū)間大,人數(shù)多,學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)不穩(wěn),成績變數(shù)大,學(xué)生有一定學(xué)習(xí)能力,但更多的人需在教師帶領(lǐng)下才能有效地復(fù)習(xí),二輪復(fù)習(xí)對這層次學(xué)生來說十分重要。

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(責(zé)任編輯:liushengbao)

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