四、題型示例

1.單項選擇題

(1)商品交換的本質(zhì)是

A.不同使用價值的交換關(guān)系 B.物物交換關(guān)系

C.使用價值與價值的交換關(guān)系 D.商品生產(chǎn)者相互交換勞動的關(guān)系

(2)思想品德課的根本特性是

A.人文性 B.綜合性

C.思想性 D.實踐性

2.簡答題

(1)一位成功的企業(yè)家被問起成功的“訣竅”時，他說：“最初我憑著熱情和經(jīng)驗去管理企業(yè)，沒有成功;后來，我讀了上百本如何管理企業(yè)的書，照書上道理去做，也沒有成功;最后，我專心研究了我的企業(yè)的特點，不斷總結(jié)以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，摸索出一套行之有效的管理方法，終于取得了成功。”

請簡析上述材料蘊(yùn)含的馬克思主義哲學(xué)基本原理。

(2)簡述思想品德課程學(xué)生學(xué)習(xí)評價的方法。

3.材料分析題

下列材料是某老師的一節(jié)思想品德課的課堂實錄片段。

課題：換個眼光看老師

教學(xué)實錄：

課堂導(dǎo)入：播放電子相冊《我們和我們的老師們》。

教學(xué)過程：

(一)活動一：“師生對對碰”游戲。(邀請該班級的一位老師，進(jìn)行“師生對對碰”活動。)

問題一：老師最喜歡的明星?

問題二：老師在課堂上最常說的一句話?

問題三：老師最喜歡的一項娛樂活動?

問題四：老師最擅長的事情?

問題五：老師最拿手的菜?

學(xué)生小組討論，寫出答案，教師最終揭示答案。

通過該活動，讓學(xué)生體會到教師也是一個平常人。

(二)活動二：我喜歡的老師——教師職業(yè)的特點。

學(xué)生講述我喜歡的教師的理由;教師記錄、歸納、總結(jié);總結(jié)出教師職業(yè)的特點——教書育人。

(三)活動三：情景再現(xiàn)，學(xué)會理解。

通過本校一個師生交往中典型案例的分析，讓學(xué)生體會到理解教師的一些基本方法，為下面解決該班級的實際問題做好鋪墊。

(四)活動四：隨機(jī)抽取問題情景，現(xiàn)場解決問題，歸納師生交往方法。

現(xiàn)場隨機(jī)抽取學(xué)生寫的師生交往中的煩惱和困惑的小紙條，通過兩到三個情景的討論，提煉出解決師生交往煩惱和困惑的方法，并進(jìn)行歸納和分類。

課堂小結(jié)：播放電子相冊中老師對同學(xué)們的留言，請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，升華教師和學(xué)生之間的情感。

問題：

請用思想品德課程與教學(xué)的基本原理，評析該課堂實錄中活動設(shè)計的合理性。

4.教學(xué)設(shè)計題閱讀下列材料并完成教學(xué)設(shè)計。

為服務(wù)考生，減少補(bǔ)訂考試用書傳遞環(huán)節(jié)，考生可登錄教師資格考試網(wǎng)在線訂購教師資格考試教材及考試用書。

為幫助應(yīng)考人員提高業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)應(yīng)試能力，使考生在自學(xué)的基礎(chǔ)上能較好地掌握教師資格考試用書的內(nèi)容，可參加中大教師資格考試網(wǎng)組織的教師資格考試培訓(xùn)。

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（責(zé)任編輯：）

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