2014年浙江省公務(wù)員考試行測(cè)A卷真題

參考答案

第一部分 言語理解與表達(dá)

1.B，這一題考察的是成語辨析。此題應(yīng)該從第二個(gè)空入手，文段中先是提到"從蘆山回望玉樹，回望汶川"，最后又提到"中華民族歷經(jīng)苦難而又生生不息"，前后照應(yīng)，說明中國(guó)民族歷經(jīng)苦難，而百折不撓比喻意志堅(jiān)強(qiáng)，無論受到多少次挫折，毫不動(dòng)搖退縮，與語境相符。視死如歸語意過重；不屈不撓是說壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)，但沒有體現(xiàn)多次經(jīng)歷挫折；勇往直前是說勇敢地一直向前進(jìn)，是人的主觀態(tài)度，沒有體現(xiàn)苦難與挫折。因此應(yīng)該選B。

2.C，通過第二空入手，應(yīng)填場(chǎng)面壯觀，宏偉、宏達(dá)、雄偉與場(chǎng)面均不能搭配。再將第一空帶進(jìn)去驗(yàn)證符合，因此應(yīng)該選C。

3.D，尋找照應(yīng)點(diǎn)。第一空，"他們基于自己的需要，根據(jù)對(duì)情形的判斷和理解采取行動(dòng)。"填獨(dú)立最為合適。再通過第二空，要填的詞語跟文化搭配應(yīng)該能與后面的"有效溝通，消除隔閡"對(duì)應(yīng)，填共享最為恰當(dāng)，因此應(yīng)該選D。

4. A，此題應(yīng)該從第二個(gè)空入手。首先很容易排除CD兩項(xiàng)。無視和輕視兩個(gè)詞都有主觀上瞧不起的意思，不符合語境。其次區(qū)分AB兩項(xiàng)。 "忽略"一般是無意識(shí)的疏忽,而"忽視"多是指有意識(shí)的不在意不重視某些事情。因此綜合辨析應(yīng)該選A。

5. B，第一個(gè)空作者沒有明顯的感情傾向，因此應(yīng)該填一個(gè)中性詞。循規(guī)蹈矩為貶義詞，排除C。周而復(fù)始是指事物循環(huán)往復(fù)，不符合語境，因此排除D。第二個(gè)空"整理"是指整頓使有條理，有秩序，而挖掘是指深入開發(fā)，探求。文段是說從缺乏直接相關(guān)性的數(shù)據(jù)中得到信息，僅僅通過整頓是不夠的，還需深入探究，因此應(yīng)該選B。

6. B，此題可以從作者的感情傾向上入手。作者對(duì)這段精神之旅的描述是"充實(shí)"、"富有"，因此可以判斷作者是積極地感情傾向。因此從第一個(gè)空看排除AD。再看第二空，兩個(gè)詞都可以指走來走去,不知道往哪里走好，心中猶豫不決的意思這里。但這里填徜徉更合適，因?yàn)閷?duì)應(yīng)后文"心甘情愿地進(jìn)行著漫長(zhǎng)兒苦澀的精神之旅"，徜徉還有一層安閑自在地步行的意思，彷徨并沒有。因此應(yīng)該選B。

7.A，通過首空尋找照應(yīng)點(diǎn)，文段出現(xiàn)"發(fā)展中的各種難題"，排除B、C。解決難題偏于口語化，破解更為恰當(dāng)。第二空結(jié)合語境釋放潛能更為恰當(dāng)，因此應(yīng)該選A。

8.C，"更多人能開上汽車"屬于物質(zhì)領(lǐng)域，用"發(fā)展"；"更多車主會(huì)遵守規(guī)則"屬于精神領(lǐng)域，用"文明"，因此應(yīng)該選C。

9.D，開玩笑對(duì)應(yīng)嚴(yán)肅，"甲骨學(xué)""敦煌學(xué)"是舉例，之間用的是"或"，所以不能選三足鼎立，因此應(yīng)該選D。

10. B， 根據(jù)信息"單純地由于人的作用導(dǎo)致生態(tài)困境而拒斥人的活動(dòng)"可知最合適的成語為"因噎廢食"，因此應(yīng)該選B。

11. C， 養(yǎng)老之痛，不能用揭露、暴露，該兩詞屬于貶義指向搭配。折射是非直接相關(guān)主體，影射是直接相關(guān)主題，且加劇和窘境搭配，因此應(yīng)該選C。

12.B，第一空迅速排除左顧右盼，頗有微詞程度過重，屬于批判詞義，相濡以沫搭配更不恰當(dāng)。并行不悖強(qiáng)調(diào)不干擾，如影隨形強(qiáng)調(diào)伴生，因此應(yīng)該選B。

13.D， 結(jié)構(gòu)本身不能和穩(wěn)固和穩(wěn)定搭配，文后有期待奇跡發(fā)生，所以用祈求。因此應(yīng)該選D。

14． D， 第一個(gè)空對(duì)應(yīng)文段后面對(duì)漢字的整理，所以應(yīng)選一個(gè)主觀性的詞語，排除A、C，第二個(gè)空，"規(guī)范漢字"是固定搭配，因此應(yīng)該選D。

15. D，這是一道包含實(shí)詞和成語的綜合辨析題。第一個(gè)空后接"流逝時(shí)光"，故憧憬不合適，憧憬是對(duì)未來的美好生活的期待與向往，排除B。第二個(gè)空是說藝術(shù)設(shè)計(jì)上運(yùn)用"懷舊情結(jié)"的現(xiàn)象，這里用"返璞歸真"適合語境，而別出心裁和標(biāo)新立異都是指與眾不同，而文段當(dāng)中并沒有與其他設(shè)計(jì)比較的意思，故用在此處不合適。因此應(yīng)該選D。

16. A， B項(xiàng)哨卡[shào qiǎ]有誤，C項(xiàng)面面相覷[miàn miàn xiāng qù]有誤，D項(xiàng)粗糙[cū cāo]有誤。因此應(yīng)該選A。

17.C， 減-簡(jiǎn)，恥-齒，急-及，因此應(yīng)該選C。

18.A．②句提出文段主體"多肉植物"，作為背景，適合做首句，①句分析原因，提出漿液的重要性，③句論述有了漿液后所帶來的好處，先①后③，因此應(yīng)該選A。

19.B，①句"事實(shí)上"不適合做首句，確定首句為③，⑤②圍繞"宗親長(zhǎng)老"展開，捆綁，因此應(yīng)該選B。

20. A， 題目中的①、③、⑥句都提到了樓市格局，有同樣的詞語出現(xiàn)時(shí)說明話題有銜接，因此應(yīng)該考慮這幾個(gè)句子是否可以捆綁在一起。而⑥局先承接了事實(shí)清楚不過，因此應(yīng)該在此句前說明事實(shí)。而①、③并沒有具體說事實(shí)是什么，只是對(duì)下文進(jìn)行鋪墊。因此應(yīng)該①、③句捆綁，而⑥應(yīng)該出現(xiàn)在①、③之后并且在中間介紹樓市格局的事實(shí)。因此應(yīng)該選A。

21. B， 分總結(jié)構(gòu)，闡述現(xiàn)狀-提出呼吁，根據(jù)最后一句"我們沒有任何理由奢侈浪費(fèi)"，同義替換選B。A、C、D均圍繞文章的現(xiàn)狀問題展開。

22.A．本文重點(diǎn)在"其實(shí)"之后，作者反對(duì)的是根據(jù)創(chuàng)作者的作品給人的感覺來判斷作者本人的人品及思想。因此應(yīng)該選A。

23.D,本文重點(diǎn)在"然而"之后，必須引導(dǎo)對(duì)策，必須要觸動(dòng)既有利益格局。因此應(yīng)該選D。

24.A,B項(xiàng)表述與原文"獲得成功的幾率就大"不符。C項(xiàng)中"能夠成大事"這一確定性表述和原文"往往勝出在溝通、組織與行動(dòng)的綜合素質(zhì)" 不符。D項(xiàng)表述文段中沒有提及。因此應(yīng)該選A。

25.B， 這是一道主旨概括題，文段主要是說政府和市場(chǎng)兩方面相互配合才能保證市場(chǎng)健康發(fā)展，論述涉及到政府和市場(chǎng)兩個(gè)主體。A和C只涉及了一個(gè)主體，而D項(xiàng)對(duì)兩者關(guān)系的概括不夠全面，因此應(yīng)該選B。

26. C， 這道題考察的是對(duì)文段闡述的主要內(nèi)容的概括。文段第一句介紹了團(tuán)購(gòu)行業(yè)的發(fā)展情況，屬于背景鋪墊。后面"分析師認(rèn)為……"是文段的主題句，概括起來說就是團(tuán)購(gòu)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，第三局是進(jìn)一步解釋說明由此趨勢(shì)帶來的結(jié)果。因此應(yīng)該選C。

27. B， 文段的第一句話是主旨句，重在"但是"之后的內(nèi)容。因此應(yīng)該選B。

28. D， A、C項(xiàng)在文段中沒有提及。B是概括文段主要內(nèi)容，而D項(xiàng)才是適度引申項(xiàng)，是作者意在說明的內(nèi)容。因此應(yīng)該選D。

29.D，文段的第一句話是主旨句，重在"可正因?yàn)榇?之后的內(nèi)容，說明的是D選項(xiàng)的內(nèi)容，A選項(xiàng)屬于引申，為無中生有項(xiàng)，本文為主旨概括，優(yōu)選主旨項(xiàng)。因此應(yīng)該選D。

30. B， 此題屬于意圖判斷題，文段重點(diǎn)在于殊不知后面，表示轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn)，告訴我們我們信賴有加的感官事實(shí)上也會(huì)"欺騙"我們，我們所感知的有可能并非真實(shí)世界的反映。這道題的行文脈絡(luò)非常明顯，首先提出部分人認(rèn)為的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)折之后引出文段的重點(diǎn)，最后通過觀點(diǎn)援引部分加強(qiáng)論證，因此應(yīng)該選B。

31. B， 此題屬于意圖判斷題。該文段的論述主題是閱讀，通過這個(gè)直接可以排除最后一個(gè)選項(xiàng)，整個(gè)文段在關(guān)聯(lián)詞的轉(zhuǎn)折之后批評(píng)閱讀只是為了獲取碎片化，表面化的信息，過分重視實(shí)用主義，過分強(qiáng)調(diào)閱讀效果，A選項(xiàng)具有迷惑性，但是深入思考只是其中之一，犯了以偏概全的錯(cuò)誤，C選項(xiàng)和文段重點(diǎn)無關(guān)。因此應(yīng)該選B。

32. C， A選項(xiàng)錯(cuò)在一些著名僧侶，而文中明確指出是大批學(xué)者、僧侶；B項(xiàng)錯(cuò)在韓服在形制上模仿的是明朝服飾。D項(xiàng)錯(cuò)在"衣服令"是日本模仿唐朝的服飾制度。因此應(yīng)該選C。

33.A， 該題型是對(duì)言語傳統(tǒng)題型分類的超越，提問方式十分新穎，與邏輯判斷的提問方式結(jié)合緊密。其實(shí)質(zhì)是一道主旨概括題。文段的第一句點(diǎn)名主旨，老人模式是根據(jù)用戶反饋倒逼出來的，強(qiáng)調(diào)的是產(chǎn)品的研發(fā)重在考慮消費(fèi)者需要什么。因此應(yīng)該選A。

34. A， 此題屬于意圖判斷題.整個(gè)文段的重點(diǎn)都在講符號(hào)化思維大大簡(jiǎn)化了中國(guó)社會(huì)以及中國(guó)教育的復(fù)雜性。文段是在批判符號(hào)化不合理性，A選項(xiàng)符合文段，其他幾個(gè)選項(xiàng)可以利用主體排除法予以排除。

35. C， 細(xì)節(jié)理解題選項(xiàng)代入原文一一對(duì)應(yīng)，按照擇優(yōu)選擇的思想，A選項(xiàng)可以對(duì)應(yīng)到文段的第三句話，B對(duì)應(yīng)到文段的第四句話，D選項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段的最后一句話，這三個(gè)選項(xiàng)分別都能在文段當(dāng)中找到照應(yīng)點(diǎn)，所以此題選C。

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（責(zé)任編輯：xy）