參考答案

一、基礎(chǔ)知識( 18分，每小題3分)

1.D 2.C 3.A 4.B 5.A 6.D

二、閱讀(12分，每小題3分)

7.C 8.A 9.B 10.D

三、現(xiàn)代文閱讀(25分)

11.把母親比作“一座豐富的礦藏”，既說明自己很少寫母親是因為擔(dān)心寫不好，也突出了母親的樸實深厚。(意思對即可， 3分)

12.以“唯一”、“最后”來突出母親的“惜糧如命”，贊美了母親的節(jié)儉、不忘本。(意思對即可， 3分)

13.完成收割后的田野寧靜、優(yōu)美。(2分)以此烘托母親艱難翻地、撿拾殘糧的勞動形象。(3分)

14.結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目和前文; (3分)情感上：表達(dá)了作者對母親的體貼、深愛和贊美。(3分)

15.①通過正面描寫展現(xiàn)母親形象。第三段中，正面描寫了母親翻地、撿拾的動作，展現(xiàn)了一個純 樸、惜糧如命的勞動者形象。

②通過側(cè)面描寫來烘托。第二段中“我不由自主地就跪了下去”、“眼淚就出來了”，第五段中母親生病后父親的嘮叨，都是寫家人的心疼，從側(cè)面烘托了純樸、惜糧如命的母親。

③通過細(xì)節(jié)描寫點(diǎn)染。第三段中“舉起，落下，舉起，落下”的小鋤頭、母親發(fā)現(xiàn)我以后卻站不起來這些細(xì)節(jié)寫出了母親的認(rèn)真細(xì)心和翻地、撿拾的辛勞。

④通過外貌描寫生動表現(xiàn)。第三段中“青衣青褲”、扎著黑色的包巾、粘滿了泥土的膝蓋，第五段中母親“枯瘦的手，粗糙得猶如一截干枯的樹干”都形象地寫出了母親的純樸、辛勞。(指出描寫手法1分，效果探究1分。每種手法2分，共8分)

四、古詩文閱讀(25分)

16.(1)我對于這個人，不滿意已經(jīng)有很長時間了。(3分)

(2)(有人)屢次(把他的文章)給我看，(我)另外讓人收藏起來，但沒有讀過。

(3分)(大意連貫、省略部分補(bǔ)全， 2分;“累” 1分;“披” 1分)

17.向李德裕推薦白居易(2分) 委婉拒絕(2分)

18.文中將兩人相比，是為了強(qiáng)調(diào)白居易和賈誼一樣，雖然才能出眾，卻因遭人貶抑，未能充分施 展英才能。(6分)

[譯文]

少傅(官名)白居易，他的文章在當(dāng)時位居第一，卻沒有晉升重要官職。在這之前，唐文宗大和年間劉禹錫擔(dān)任太子賓客時(賓客，官名，唐始置，全稱為太子賓客，為太子官屬中之最高級，官階正三品，僅備高級官員之升轉(zhuǎn)，無實職)，大尉李德裕與劉禹錫一同在分司(唐宋之制，中央職官有分在陪都洛陽執(zhí)行職務(wù)者，稱為分司。但除御史之分司者有實職外，其他分司者?多僅以優(yōu)待退閑之官，并不在職)東都(洛陽) 。劉禹錫拜訪李德裕說“近來是否看過白居易的文集?”李德裕說：“有人屢次把他的文章給我看，我另外讓人收藏起來，但沒有讀過，今天因為你我看看他的文章?！钡鹊饺“拙右椎奈恼聛砜矗椎奈恼卵b滿了他的書箱，卻被灰塵覆蓋。打開白居易的文章后卻又卷起來，對劉禹錫說“我對這個人，不滿意已經(jīng)有很長時間了，他的文章精絕，又何必要看呢!但我擔(dān)心改變對他的看法，所以不想讀了?！彼瓦@樣被官員們壓制。衣冠(借指士大夫，官紳)之士，全妒忌他，都說：“他有學(xué)士的才能，沒有擔(dān)任宰臣的本領(lǐng)”。有見識的人從他們的答對中可以看出如何對籌劃國家大事的官員的任用，白居易被官員排擠，同漢朝以文著名的賈誼類似，不被卿相知遇，人們都為他感到惋惜。

19.“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩，且更新穎。(4分)

20.第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想像神奇，在云間連榻，

在 天上行杯，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。抒發(fā)作者遇難呈祥、豁然開朗、得意忘形的心

情。

(5分)

五、作文(70分)

21.例文：

22.略

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