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第二節(jié)  精神分析取向社會工作理論

復(fù)習要點

考點：精神分析理論的主要觀點

精神分析理論的實務(wù)原則

精神分析理論在社會工作中的應(yīng)用

重點：精神分析理論的主要觀點

精神分析理論在社會工作中的應(yīng)用

難點：精神分析理論的主要觀點

知識點一、精神分析理論

一、發(fā)展史

《精神分析導論》

《自我與本我》

1.從人類的性欲原欲本能闡述人類心靈的運作；

2.提出潛意識是個人行為的決定因素、人格結(jié)構(gòu)的組成一級個人發(fā)展階段等主要理論。

二、精神分析理論的主要觀點

（一）意識層次

——人的心靈由意識、前意識和潛意識構(gòu)成

l  意識是可以覺察的想法和感受

l  前意識是通過思考可以覺察的部分

l  潛意識是原始的沖動和各種本能（理論的核心）

——核心觀點：人的精神活動的根源是潛意識，要解決服務(wù)對象的問題必須探尋潛意識的意義。

——方法：釋夢、自由聯(lián)想

（二）人格結(jié)構(gòu)       

——本我、自我、超我

三者平衡，人格完善

三者失衡，人格失調(diào)

——治療的重點：對“自我”的強化上。

（三）焦慮、防衛(wèi)與轉(zhuǎn)移

焦慮： 欲望和需求得不到滿足，出現(xiàn)焦慮，焦慮是痛苦的情緒體驗；

防衛(wèi)機制：為消除不愉快的情緒體驗采取防御機制以調(diào)試自我；

關(guān)鍵詞：否認、替代、認同、投射、合理化、反作用、退化、壓抑、升華。    

知識點二、精神分析理論在社工中的應(yīng)用

一、實務(wù)中的運用原則

目標：使個人獲得自我了解，并洞察和頓悟。

--個別化原則

--與受助人簽定治療協(xié)議

--提供安全與支持的環(huán)境

--自由聯(lián)想

--傾聽和感受，給予支持、接納和理解

二、在社會工作服務(wù)中的應(yīng)用

--兒童期的經(jīng)驗對現(xiàn)在生活的影響

--治療過程：

•       治療情境的建立—簽定治療協(xié)議、態(tài)度；

•       治療關(guān)系的建立—創(chuàng)造安全環(huán)境；

•       治療性對話—自由聯(lián)想、治療性傾聽、詮釋過程。

歷年考題（2012）

服務(wù)對象王某懼怕在公共場合說話，總感到人們會十分關(guān)注他說話中的錯誤，恥笑他。如果運用精神分析理論，社會工作者最適合的做法是（  ）。

a．幫助王某認識劍他的想法是幼稚的          

b．指導王某學習在公共場合說話的技巧

c．分析王某的情況是否與兒童時期的經(jīng)歷有關(guān)      

d．幫助王某認識到懼怕的經(jīng)歷也是有意義的

【答案】c